Beyond the Curriculum of Control.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Brendtro, Larry K.; Brokenleg, Martin
Titel	Beyond the Curriculum of Control.
Quelle	In: Journal of Emotional and Behavioral Problems, 1 (1993) 4, S.5-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1064-7023
Schlagwörter	Adolescents; American Indian Culture; American Indians; Behavior Disorders; Children; Counseling Techniques; Curriculum; Emotional Disturbances; Individual Power; Intervention; Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; American Indian; Indianer; Child; Kind; Kinder; Counseling technique; Counselling technique; Counselling techniques; Beratungsmethode; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Gefühlsstörung; Eigeninitiative; Analogiemodell
Abstract	Notes that many who work with troubled children assume curriculum of control to be necessary. Examines ways in which traditional treatments have fostered greater alienation. Suggests foundations for alternative model rooted in empowerment philosophy rather than obedience. Presents model of youth empowerment based on contemporary developmental research, heritage of early youth work, and Native American philosophies of child care. (NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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