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Autor/inBrookfield, Stephen
TitelTales from the Dark Side: A Phenomenography of Adult Critical Reflection.
QuelleIn: International Journal of Lifelong Education, 13 (1994) 3, S.203-16Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0260-1370
SchlagwörterAdult Education; Adult Educators; Critical Thinking; Individual Development; Learning Processes
AbstractFive themes emerged from critical reflection in journals, conversations, autobiographies of 311 adult educators: impostorship (unworthiness to participate in critical thought), cultural suicide (risk of exclusion), lost innocence (from certainty to multiplistic reasoning), roadrunning (incremental struggles with new modes of thought), and community (support for those engaged in the critical process. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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