Change and Challenge in Accelerated School Parent Involvement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ferrara, Margaret M.
Titel	Change and Challenge in Accelerated School Parent Involvement.
Quelle	In: School Community Journal, 4 (1994) 1, S.25-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1059-308X
Schlagwörter	Acceleration (Education); Change Strategies; Community Involvement; High Risk Students; Hispanic Americans; Parent Participation; Program Implementation; School Restructuring; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Acceleration; Beschleunigung; Lösungsstrategie; Problemschüler; Hispanic; Hispanoamerikaner; Elternmitwirkung; Schulreformplan; Schulumwandlung; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Focuses on subtle changes that evolved over three-year study of parent involvement cadre working to implement Harry Levin's Accelerated School Model targeted at high-risk students. Although the school in this study appears to have successfully involved parents in their children's education, parent cadre's underlying purpose is not being adequately addressed, as cadre focuses mostly on Hispanic community's needs. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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