Fine Tuning the Instrument: Using Process Models for Work with Student Development Theory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stage, Frances K.
Titel	Fine Tuning the Instrument: Using Process Models for Work with Student Development Theory.
Quelle	In: College Student Affairs Journal, 13 (1994) 2, S.21-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; College Students; Higher Education; Models; Student Development; Student Personnel Services; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Presents guidelines for creating process models for implementation of student development theory in practice. Describes results of workshop in which professionals created process models for translation of specific theory of their choosing into application in practical circumstances. Includes sample process model created using the guidelines. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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