Is Chicago School Reform Working?

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Autor/inn/en	Walberg, Herbert J.; Niemiec, Richard P.
Titel	Is Chicago School Reform Working?
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 75 (1994) 9, S.713-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Academic Achievement; Attendance; Decentralization; Educational Change; Elementary Secondary Education; Graduation; Outcomes of Education; Program Evaluation; School Based Management; School Councils; State Legislation; Illinois (Chicago) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Anwesenheit; Decentralisation; Dezentralisierung; Bildungsreform; Abschluss; Graduierung; Lernleistung; Schulerfolg; Programme evaluation; Programmevaluation; Schulbeirat; Landesrecht
Abstract	Since 1989, the Chicago Public Schools have been undergoing a major restructuring that has shifted responsibility for running schools from the central board and administrative staff to local school councils comprised of lay people. The reform legislation aimed to raise achievement, attendance, and graduation rates to national norms. On these three outcomes, the Chicago schools have shown no improvement. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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