Applying OBE to Arts Education.

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Autor/inn/en	Jasa, Sharon; Enger, Lin
Titel	Applying OBE to Arts Education.
Quelle	In: Educational Leadership, 51 (1994) 6, S.30-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Academic Achievement; Art Education; Curriculum Development; Definitions; Evaluation Criteria; Fine Arts; High Schools; Outcomes of Education; Performance Based Assessment; School Schedules; Minnesota + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Begriffsbestimmung; Bildende Kunst; High school; Oberschule; Lernleistung; Schulerfolg; Leistungsermittlung; Schulzeiteinteilung
Abstract	Adopting an outcome-based system at Minnesota's State Arts High School has produced sweeping changes that transcend curriculum reorganization, ungraded report cards, and a revised daily schedule. The school prints outcomes on students' course report forms, or student learning plans; teachers indicate performance levels of "challenge,""superior," or "satisfactory." Clearly defined achievement standards benefit everyone. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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