Educating for Understanding.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Siegel, Janna; Shaughnessy, Michael F.
Titel	Educating for Understanding.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 75 (1994) 7, S.563-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Stellungnahme; Developmental Psychology; Elementary Secondary Education; Intellectual Development; Multiple Intelligences; Portfolios (Background Materials); Student Evaluation; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungspsychologie; Mental development; Geistige Entwicklung; Intelligenz (Psy); Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Howard Gardner's biggest concern about American students is their lack of genuine understanding--the ability to apply knowledge, skills, and other attainments successfully in new situations. His book "The Unschooled Mind" develops a learning approach based on Piaget's cognitive development theory, Gardner's own multiple intelligences theory, and recent research on the constraints confronting young learners. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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