Navigating the Assessment Maze with Portfolios.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Cramer, Susan R.
Titel	Navigating the Assessment Maze with Portfolios.
Quelle	In: Clearing House, 67 (1993) 2, S.72-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Secondary Education; Portfolios (Background Materials); Student Evaluation; Teaching Methods; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Schulnote; Studentische Bewertung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibunterricht
Abstract	Outlines the problems faced in the assessment of student achievement. Argues for the use of portfolios in student assessment. Describes the conditions necessary for portfolio assessment. Explores how portfolios can reflect a wide variety of student learning. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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