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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
A Qualitative Analysis of Mainstreamed Behaviorally Disordered Aggressive Adolescents' Perceptions of Helpful and Unhelpful Teacher Attitudes and Behaviors.
Interviews with and observation of six behaviorally disordered aggressive adolescents revealed that students perceived teachers as helpful when they engaged in specific aspects of teacher-student communication and flexible academic and behavioral program implementation. They perceived teachers' rigidity and use of discipline as unhelpful. Student anger was a pervading theme. (Author/JDD)
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Standortunabhängige Dienste
0936-2835
Crowley, E. Paula: A Qualitative Analysis of Mainstreamed Behaviorally Disordered Aggressive Adolescents' Perceptions of Helpful and Unhelpful Teacher Attitudes and Behaviors. 1993.
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