Why Readers Read What Writers Write.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Crago, Hugh
Titel	Why Readers Read What Writers Write.
Quelle	In: Children's Literature in Education, 24 (1993) 4, S.277-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-6713
Schlagwörter	Stellungnahme; Adolescent Literature; Elementary Education; Literary Criticism; Literature Appreciation; Reader Response; Reading Interests; Reading Processes; Recreational Reading + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescents; Literature; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; literatur; Elementarunterricht; Literaturkritik; Literarische Wertung; Leserbrief; Leseinteresse; Leseprozess; Häusliche Lektüre
Abstract	Explores the mystery of why readers choose to read texts. Considers the psychology of reading for pleasure and the figures of speech linking reading with love. Discusses a wide array of books and the reasons that readers have felt such a strong attachment to them. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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