Effects of Brief Mandatory Counseling on Help-Seeking and Academic Success among At-Risk College Students.

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Autor/inn/en	Schwitzer, Alan M.; und weitere
Titel	Effects of Brief Mandatory Counseling on Help-Seeking and Academic Success among At-Risk College Students.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 34 (1993) 6, S.401-05Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Persistence; College Students; Counseling Effectiveness; Grade Point Average; Help Seeking; High Risk Students; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Help-seeking behavior; Help-seeking behaviour; Hilfe suchendes Verhalten; Problemschüler; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Voluntary use of counseling increased, and, in turn, academic performance improved, after participation in brief required counseling intervention for at-risk second-year college students (n=131). Although persistence through graduation was related positively to voluntary help-seeking after the intervention, increment of improvement in grade point average was related inversely to postintervention counseling sought. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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