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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSchraw, Gregory; und weitere
TitelConstraints on the Calibration of Performance.
QuelleIn: Contemporary Educational Psychology, 18 (1993) 4, S.455-63Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0361-476X
SchlagwörterFeedback; Higher Education; Incentives; Learning Processes; Mathematics Skills; Mathematics Tests; Multiple Choice Tests; Performance; Reading Comprehension; Reading Tests; Self Evaluation (Individuals); Undergraduate Students
AbstractEffects of experimenter-controlled incentives and feedback on the calibration of performance were examined for 85 undergraduates answering reading comprehension and mathematics multiple-choice questions. Results support the hypotheses that incentives affect the calibration of performance and that external incentives can enhance the degree to which learners monitor performance successfully. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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