Additional Influences on Response Certitude and Feedback Requests.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schutz, Paul A.
Titel	Additional Influences on Response Certitude and Feedback Requests.
Quelle	In: Contemporary Educational Psychology, 18 (1993) 4, S.427-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0361-476X
Schlagwörter	Feedback; Goal Orientation; Higher Education; Influences; Learning Processes; Objectives; Student Attitudes; Student Reaction; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Zielorientierung; Zielvorstellung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Learning process; Lernprozess; Goal definition; Zielsetzung; Schülerverhalten; Schülerkritik
Abstract	Results from a study of influences on the relationship between feedback and response certitude in the learning process conducted with 123 undergraduates show that, in addition to response certitude and correctness, other factors, such as goal and goal commitment, influence the frequency with which feedback is requested. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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