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Autor/inMoore, Randy
TitelDoes Writing about Science Improve Learning about Science.
QuelleIn: Journal of College Science Teaching, 22 (1993) 4, S.212-17Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0047-231X
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Biology; College Science; Higher Education; Science Activities; Science Education; Science Instruction; Scientific Concepts; Student Attitudes; Teaching Methods; Writing Across the Curriculum; Writing Instruction
AbstractDescribes a writing-across-the-curriculum course and its application to science courses. Shows how different kinds of writing instruction affect students' learning as well as students' attitudes, understandings, and approach to "writing to learn." (PR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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