The Gifted Label, Gifted Children and the Aftermath.

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Autor/inn/en	Ring, Brenda; Shaughnessy, Michael F.
Titel	The Gifted Label, Gifted Children and the Aftermath.
Quelle	In: Gifted Education International, 9 (1993) 1, S.33-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-4294
Schlagwörter	Stellungnahme; Ability Identification; Elementary Secondary Education; Expectation; Gifted; Labeling (of Persons); Parent Student Relationship; Peer Relationship; Self Concept; Self Esteem; Sex Differences; Teacher Expectations of Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Expectancy; Erwartung; Begabter, Hoch Begabter; Labeling-Ansatz; Peer-Beziehungen; Selbstkonzept; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	This article explores the effects of labeling children as gifted, including possible sex differences in labeling effects, effects on self-concept and self-esteem, and effects on family and peer relationships. The need for empirical data regarding the process of labeling; the labeling event; and the changed or modified expectations of parents, teachers, peers, and families is cited. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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