Empowering the Disempowered: Publishing Student Voices.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Irby, Janet
Titel	Empowering the Disempowered: Publishing Student Voices.
Quelle	In: English Journal, 82 (1993) 7, S.50-54Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Class Activities; Course Descriptions; Discourse Communities; English Curriculum; Secondary Education; Student Projects; Student Publications; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kursstrukturplan; Sekundarbereich; Schulprojekt; Studentenzeitung; Schreibunterricht
Abstract	Describes the way one English teacher designed a course by creating discourse community and thereby producing a group publication for a specific audience. Shows the steps by which a large group produced and revised copy for the publication. Argues for the efficacy of such courses. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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