Comparative Effectiveness of Three Languages of Instruction among Adult Literacy Learners.

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Autor/inn/en	Fajonyomi, Ayodele A.; Ala-Adeyemi, F. B. O.
Titel	Comparative Effectiveness of Three Languages of Instruction among Adult Literacy Learners.
Quelle	In: Journal of Reading, 37 (1993) 3, S.174-82Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Adult Basic Education; Adult Literacy; Adult Reading Programs; Comparative Analysis; Foreign Countries; Hausa; Instructional Effectiveness; Language of Instruction; Native Language Instruction; Reading Research; Second Language Instruction; Second Languages; Nigeria + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Ausland; Unterrichtserfolg; Teaching language; Unterrichtssprache; Native language education; Muttersprachlicher Unterricht; Leseforschung; Fremdsprachenunterricht; Second language; Zweitsprache
Abstract	Studies Nigerian adult literacy learners reading at about the fifth-grade level. Finds that, although each of the groups had a significant mean score gain, those instructed in a mixture of English and Hausa (1 of 394 recognized languages or dialects in Nigeria) outperformed those instructed in English only or Hausa only. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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