Buddy Book Journals: Responding to Literature.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gillespie, Joanne S.
Titel	Buddy Book Journals: Responding to Literature.
Quelle	In: English Journal, 82 (1993) 6, S.64-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; English Curriculum; English Instruction; Independent Reading; Journal Writing; Literature Appreciation; Reader Response; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; English langauage lessons; Englischunterricht; Freies Lesen; Zeitschriftenaufsatz; Literarische Wertung; Leserbrief; Sekundarbereich
Abstract	Describes a method ("buddy book journals") of encouraging independent reading among students. Outlines the activity, in which students select partners with whom they read and study a particular book. Argues that this method is an excellent means of generating thoughtful response to literature. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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