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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enMaria, Katherine; Hathaway, Katheryn
TitelUsing Think Alouds with Teachers to Develop Awareness of Reading Strategies.
QuelleIn: Journal of Reading, 37 (1993) 1, S.12-18Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4103
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Assignments; Higher Education; Protocol Analysis; Reading Comprehension; Reading Instruction; Reading Processes; Reading Strategies; Teacher Education; Teaching Methods
AbstractDescribes an activity (the first assignment in a graduate reading course for teachers) which provides teachers with the opportunity to develop awareness of their own reading processes by thinking aloud about the strategies they use when reading texts that are difficult for them. (SR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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