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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enKoskinen, Patricia S.; und weitere
TitelCaptioned Video and Vocabulary Learning: An Innovative Practice in Literacy Instruction.
QuelleIn: Reading Teacher, 47 (1993) 1, S.36-43Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0034-0561
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Captions; Grade 4; Intermediate Grades; Reading Attitudes; Reading Improvement; Reading Instruction; Student Motivation; Videotape Recordings; Vocabulary Development; Writing Instruction
AbstractArgues that captioned video is an innovative and promising approach for improving students' reading comprehension, vocabulary, and motivation. Describes its use in a fourth-grade classroom, and makes suggestions for getting started. (SR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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