Everyday Stressors in the Lives of Anglo and Hispanic Learning Handicapped Adolescent.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Zetlin, Andrea G.
Titel	Everyday Stressors in the Lives of Anglo and Hispanic Learning Handicapped Adolescent.
Quelle	In: Journal of Youth and Adolescence, 22 (1993) 3, S.327-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-2891
Schlagwörter	Adolescents; Anglo Americans; Behavior Patterns; Context Effect; Coping; Cultural Differences; Daily Living Skills; Hispanic Americans; Learning Disabilities; Life Events; Psychological Patterns; Racial Differences; Self Concept; Sociocultural Patterns; Stress Management; Stress Variables + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Bewältigung; Kultureller Unterschied; Alltagsfertigkeit; Hispanic; Hispanoamerikaner; Learning handicap; Lernbehinderung; Rassenunterschied; Selbstkonzept; Soziokulturelle Theorie; Stressmanagement; Stressbewältigung
Abstract	The sociocultural context of the lives of five Hispanic American and five Anglo learning-disabled adolescents was studied over a school year to determine everyday stressors and coping strategies. In addition to the typical concerns of adolescents, cultural conflicts and learning handicapped status are major sources of stress. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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