Constricted Terrain: Jonathan Kozol, the Left, and the Possibilities of Educational Reform.

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Autor/inn/en	Lowe, Robert; Kantor, Harvey
Titel	Constricted Terrain: Jonathan Kozol, the Left, and the Possibilities of Educational Reform.
Quelle	In: Educational Theory, 43 (1993) 1, S.11-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-2004
Schlagwörter	Rezension; Book Reviews; Consciousness Raising; Democratic Values; Educational Change; Educational Finance; Elementary Secondary Education; Equal Education; Low Income Groups; Minority Group Children; Politics of Education; Public Education; Racial Discrimination; Social Responsibility; Urban Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Book reviewing; Book review; Rezension; Bewusstseinsbildung; Bildungsreform; Bildungsfonds; Educational policy; Bildungspolitik; Öffentliche Erziehung; Racial bias; Rassismus; Soziale Verantwortung; Stadtteilbezogenes Lernen
Abstract	Kozol's books examine how public schools perpetuate racial injustice, noting ethical abdication by the affluent in violation of children's innocence and capability by urban schools. Schools fail children by deforming the spirit of the poor and soothing the conscience of the rich. Kozol demands greater resources for poor students. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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