An Economic Paradigm for Nurse Practitioner Program Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pawlson, Jean Johnson; Harper, Doreen C.
Titel	An Economic Paradigm for Nurse Practitioner Program Development.
Quelle	In: Journal of Professional Nursing, 9 (1993) 3, S.148-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8755-7223
Schlagwörter	Cost Effectiveness; Educational Cooperation; Educational Demand; Educational Economics; Higher Education; Nurse Practitioners; Nursing Education; Private Colleges; Program Development; Public Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Education; cooperation; Kooperation; Bildungsanforderung; Bildungsnachfrage; Bildungsökonomie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Pflegepädagogik; Privathochschule; Programmplanung
Abstract	A collaborative nurse practitioner program of George Mason and George Washington universities demonstrates (1) optimal use of existing resources; (2) a structure that enhances financial well-being of both students and the institutions; and (3) meeting of consumer demand by maintaining the higher proportion of credits at the lower-cost institution. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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