An Isometric Problem Revisited.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Beslin, Scott J.; Simmons, Laurette L.
Titel	An Isometric Problem Revisited.
Quelle	In: Mathematics Teacher, 86 (1993) 3, S.207-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Area; Geometric Concepts; Geometric Constructions; Heuristics; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Problem Solving; Proof (Mathematics); Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Fläche; Elementare Geometrie; Geometrische Konstruktion; Heuristik; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Problemlösen; Sekundarbereich
Abstract	Offers heuristic arguments showing that a simple closed curve of specified length that encloses a maximum area must be a circle. Develops the problem by demonstrating that such an n-gon must be convex, that such a convex n-gon must be regular, and that such a simple closed curve must be a circle. (MDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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