A Focus on American Indian College Persistence.

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Autor/inn/en	Benjamin, Don-Paul; und weitere
Titel	A Focus on American Indian College Persistence.
Quelle	In: Journal of American Indian Education, 32 (1993) 2, S.24-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8731
Schlagwörter	Academic Persistence; Acculturation; American Indian Education; American Indians; College Students; Cultural Influences; Dropouts; Higher Education; Intention; Interviews; Student Adjustment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akkulturation; American Indian; Indianer; Collegestudent; Cultural influence; Kultureinfluss; Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Student; Students; Adjustment; Schüler; Schülerin; Studentin; Adaptation
Abstract	Among 166 American Indian first-year college students studied for 6 years, only 16% graduated during the period. Typical college entrance criteria did not necessarily predict persistence. Interviews with 11 Navajo students examined going-home behavior, early educational intentions, and acculturation, and suggested culturally distinct characteristics of persisters. Contains 47 references. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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