20/20 Analysis: Taking a Close Look at the Margins.

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Autor/inn/en	Reynolds, Maynard C.; und weitere
Titel	20/20 Analysis: Taking a Close Look at the Margins.
Quelle	In: Exceptional Children, 59 (1993) 4, S.294-300Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-4029
Schlagwörter	Ability Identification; Disabilities; Elementary Secondary Education; Gifted; Handicap Identification; High Achievement; Hispanic Americans; Learning Problems; Low Achievement; Student Development; Student Educational Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Begabter, Hoch Begabter; Hispanic; Hispanoamerikaner; Lernproblem; Unterdurchschnittliche Leistung
Abstract	This article proposes an experimental, output-oriented noncategorical alternative to traditional approaches to identification of students for special education. The "20/20 Analysis" identifies students showing the least (below twentieth percentile) and most (above eightieth percentile) progress toward educational objectives. Application in two schools with a predominantly Latino student population is reported. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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