Planning for the Human Response in Middle Grade Reorganization.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Johnston, J. Howard; Johnston, Lucinda L.
Titel	Planning for the Human Response in Middle Grade Reorganization.
Quelle	In: School Administrator, 50 (1993) 3, S.22-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Human Relations; Intermediate Grades; Leadership Responsibility; Middle Schools; Motivation; Planning; School Restructuring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Zwischenmenschliche Beziehung; Mittelstufe; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; psychologische; Motivation (psychologisch); Ablaufplanung; Planungsprozess; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	Most daunting part of systemwide change is coping with complex mix of human needs, feelings, and emotions accompanying any change. By acknowledging the human dimensions of the planning enterprise and integrating them into the planning task, thoughtful leaders can bring about productive changes in their middle schools without damaging the most valuable commodities in any effective school--its human resources. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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