Assessing Student Action beyond Reflection and Response.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Flood, James; und weitere
Titel	Assessing Student Action beyond Reflection and Response.
Quelle	In: Journal of Reading, 36 (1993) 5, S.420-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Instructional Effectiveness; Reader Response; Secondary Education; Student Attitudes; Student Behavior; Student Evaluation; Student Journals + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Unterrichtserfolg; Leserbrief; Sekundarbereich; Schülerverhalten; Student behaviour; Schulnote; Studentische Bewertung; Studentenzeitung
Abstract	Describes how several types of written assessments (student journal entries, student formal response papers, student survey responses, and teacher logs) can be useful in measuring the effects of literature on students' behavior and beliefs. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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