A Strategy for Using Children's Literature to Extend the Social Studies Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Davis, John C., III; Palmer, Jesse
Titel	A Strategy for Using Children's Literature to Extend the Social Studies Curriculum.
Quelle	In: Social Studies, 83 (1992) 3, S.125-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7996
Schlagwörter	Childrens Literature; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Instructional Materials; Social Studies; Supplementary Reading Materials; Teaching Methods; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Gemeinschaftskunde; Reading materials; Lesekartei; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrmodell
Abstract	Describes a teaching model in which the teacher supplements the social studies text with children's literature to make historic events and people more meaningful to students. Suggests that teachers consider students' knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis, and evaluation levels when selecting activities. Includes diagrams illustrating uses for literature in social studies. (DK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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