Making Diversity Happen: How Careful Planning, Including Surveys of Parents, Teachers, and Principals, Can Contribute to the Success of Controlled Choice Desegregation Plans.

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Autor/in	Clinchy, Evans
Titel	Making Diversity Happen: How Careful Planning, Including Surveys of Parents, Teachers, and Principals, Can Contribute to the Success of Controlled Choice Desegregation Plans.
Quelle	In: Equity and Choice, 9 (1992) 1, S.22-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-3863
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Attitude Measures; Desegregation Plans; Educational Cooperation; Educational Planning; Elementary Secondary Education; Equal Education; Parent Attitudes; Policy Formation; Principals; Research Methodology; School Administration; School Choice; School Desegregation; School Surveys; Teacher Attitudes; Massachusetts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; cooperation; Kooperation; Bildungsplanung; Elternverhalten; Politische Betätigung; Principal; Schulleiter; Research method; Forschungsmethode; Choice of school; Schulwahl; Integrative Schule; Lehrerverhalten; Master-Studiengang
Abstract	Explains how careful planning can contribute to the success of controlled choice desegregation plans, using the approach developed in four Massachusetts communities. In this model, genuine collaborative planning involves every segment of the community. Surveys of parents, teachers, and principals provide necessary information for planning. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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