Integration Strategies: Higher Order Thinking Applied to Documents (Document Strategies).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kirsch, Irwin S., Mosenthal, Peter B.
Titel	Integration Strategies: Higher Order Thinking Applied to Documents (Document Strategies).
Quelle	In: Journal of Reading, 36 (1993) 4, S.322-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Content Area Reading; Metacognition; Reading Processes; Reading Strategies; Secondary Education; Text Structure + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Sinnerfassendes Lesen; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Leseprozess; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Sekundarbereich; Textstruktur
Abstract	Discusses three types of integration tasks in reading, rank ordering, first-level integration (looking for similarities within a list of items), and second-level integration tasks (looking for differences). Offers classroom extension activities. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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