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Autor/inMorelli, Lynn
TitelA Visual Approach to Algebra Concepts.
QuelleIn: Mathematics Teacher, 85 (1992) 6, S.434-37Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0025-5769
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Algebra; Concept Formation; Learning Activities; Mathematical Concepts; Mathematical Models; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Mental Computation; Secondary Education; Symbols (Mathematics); Transparencies; Visual Aids; Visual Learning; Visualization
AbstractPresents activities to visually explore the algebraic concepts of variable, constant, the distributive property, and combining like terms. Presents four transparencies that use visual models to understand exercises in students perform the same mental calculations on a number of their choice and obtain the same result. (MDH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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