Using Science as a Connector for the Reformed School Curriculum.

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Autor/inn/en	Yager, Robert E.; Penick, John E.
Titel	Using Science as a Connector for the Reformed School Curriculum.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 76 (1992) 547, S.56-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Curriculum Development; Educational Change; Federal Aid; Financial Support; Professional Associations; Program Implementation; Science Education; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Finanzielle Förderung; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich
Abstract	Since 1983, funding for improving math and science education has improved dramatically. This article explains three major reform programs: Project 2061, sponsored by the American Association for the Advancement of Science; Scope, Sequence, and Coordination, sponsored by the National Science Teachers Association; and Science/Technology/Society, sponsored by various governments, UNESCO, and the National Association for Science, Technology, and Society. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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