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Autor/inn/enDaresh, John C.; Playko, Marsha A.
TitelInduction Programs: Meeting the Needs of Beginning Administrators.
QuelleIn: NASSP Bulletin, 76 (1992) 546, S.81-83Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0192-6365
SchlagwörterAdministrators; Elementary Secondary Education; Goal Orientation; Mentors; Needs Assessment; Program Development; Program Evaluation; School Policy; Staff Orientation
AbstractInduction programs should be designed to reflect school administrators' unique learning needs. Effective induction programs have three critical components: preprogram planning, mentoring, and program evaluation. Planning involves establishing a school board policy, conducting a preliminary needs assessment, specifying goals, identifying needed resources, designing the program, developing a program budget, and implementing the program. (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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