American Indians out of School: A Review of School-Based Causes and Solutions.

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Autor/in	Reyhner, Jon
Titel	American Indians out of School: A Review of School-Based Causes and Solutions.
Quelle	In: Journal of American Indian Education, 31 (1992) 3, S.37-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8731
Schlagwörter	American Indian Education; American Indians; Dropouts; Educational Environment; Elementary Secondary Education; Family School Relationship; Relevance (Education); Student School Relationship; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? American Indian; Indianer; Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Relevance; Relevanz; Schüler-Lehrer-Beziehung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Based on dropout research, testimony from task force hearings, and the theoretical framework of school-home cultural discontinuity, school-based causes of Indian dropouts are identified: large schools, uncaring or untrained teachers, passive teaching methods, culturally inappropriate curriculum and testing, tracked classes, and lack of parent involvement. Contains 53 references. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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