Equity, Equality, and Biculturalism in the Restructuring of New Zealand Schools: A Life-History Approach.

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Autor/in	Middleton, Sue
Titel	Equity, Equality, and Biculturalism in the Restructuring of New Zealand Schools: A Life-History Approach.
Quelle	In: Harvard Educational Review, 62 (1992) 3, S.301-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-8055
Schlagwörter	Biculturalism; Boards of Education; Educational Policy; Equal Education; Foreign Countries; Justice; School Based Management; School Restructuring; New Zealand + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bikulturalität; Ausschuss; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Gerechtigkeit; Schulreformplan; Schulumwandlung; Neuseeland
Abstract	Interviews with members of three school boards in New Zealand highlight their reactions to the impact of educational restructuring, which included goals of social equity and cultural inclusiveness. Many members thought that standards were high and they supported equity policies. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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