A Methodology for Improving the Spatial Framework for Secondary Education: An Example from Trinidad and Tobago.

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Autor/in	London, Norrel A.
Titel	A Methodology for Improving the Spatial Framework for Secondary Education: An Example from Trinidad and Tobago.
Quelle	In: International Review of Education/Internationale Zeitschrift fuer Erziehungswissenschaft/Revue Internationale de Pedagogie, 38 (1992) 2, S.173-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Access to Education; Developing Nations; Distance; Foreign Countries; Models; School Construction; School Location; Secondary Education; Site Analysis; Trinidad and Tobago + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Distanz; Entfernung; Ausland; Analogiemodell; Schulbau; Schulgelände; Sekundarbereich; Trinidad und Tobago
Abstract	Uses a technical model to demonstrate how Trinidad and Tobago may reduce the problem of a lengthy journey to school faced by many secondary school students. Evaluates the location of six schools proposed for construction and recommends alternative locations and a rank ordering for school construction. (DMM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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