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Autor/inn/enDunn, Dana S.; Toedter, Lori J.
TitelThe Collaborative Honors Project in Psychology: Enhancing Student and Faculty Development.
QuelleIn: Teaching of Psychology, 18 (1991) 3, S.178-80Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0098-6283
SchlagwörterCooperative Learning; Faculty Development; Higher Education; Honors Curriculum; Psychologists; Psychology; Research Assistants; Research Opportunities; Research Projects; Role Models; Social Science Research; Student Development; Student Research; Teacher Student Relationship
AbstractDescribes a collaborative honors project in psychology that allowed two students and two advisors to pursue a broad range of research issues. Discusses advantages and disadvantages of conducting such projects with undergraduates. Includes issues for student and faculty development such as stimulation of other joint research efforts, role models, and emotional support from peer collaboration. (DK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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