Restructuring That Lasts: Managing the Performance Dip.

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Autor/inn/en	Eastwood, Kenneth W.; Louis, Karen Seashore
Titel	Restructuring That Lasts: Managing the Performance Dip.
Quelle	In: Journal of School Leadership, 2 (1992) 2, S.212-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-6846
Schlagwörter	Administrator Responsibility; Change Agents; Educational Change; Elementary Secondary Education; Models; Program Implementation; School Restructuring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Analogiemodell; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	School improvement literature focuses on the early stages of the change process and neglects actions to ensure its permanence. This article reviews research on institutionalization and the management of change in schools and develops a model for managing performance dips. Change facilitators must create administrative support and understanding, press for implementation, assist users to increase mastery, and disallow digressions. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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