Administrative "Perestroika" and Rewriting History: The Dilemma of "Glasnost" in Soviet Education.

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Autor/in	Husband, William B.
Titel	Administrative "Perestroika" and Rewriting History: The Dilemma of "Glasnost" in Soviet Education.
Quelle	In: Journal of Educational Administration, 29 (1991) 4, S.7-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0957-8234
Schlagwörter	Curriculum Development; Educational Change; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Participative Decision Making; School Restructuring; Teacher Response; USSR + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Schulreformplan; Schulumwandlung; Lehrerkommentar
Abstract	After 1987, Gorbachev's initiatives provoked strong educator discord over the extent of desirable national education policy change and the rewriting of the nation's history. Classroom teachers and low-level administrators pushed for greater decision-making authority at lower levels. By 1989, these differences had settled into a pattern of ongoing, implacable disagreement. (10 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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