Is Restructuring a Threat to Principals' Power?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Stein, Robert; King, Byron
Titel	Is Restructuring a Threat to Principals' Power?
Quelle	In: NASSP Bulletin, 76 (1992) 540, S.26-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Administrator Role; Beliefs; Community Schools; Elementary Secondary Education; Leadership Responsibility; Power Structure; Principals; Professional Autonomy; School Effectiveness; School Restructuring; Teacher Administrator Relationship; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Community school; ; Gemeindeschule; Gemeinschaftsschule; Principal; Schulleiter; Berufsfreiheit; Schuleffizienz; Schulreformplan; Schulumwandlung; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	School effectiveness, rather than distribution of power, is the key school reform issue. The structure of shared decision making should be driven by what administrators and teachers believe is important for kids. In a recently restructured San Diego community school, the principal's primary function as chief executive officer is "keeper of the dream." (two references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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