How Valid Are the Portland Baseline Essays?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Martel, Erich
Titel	How Valid Are the Portland Baseline Essays?
Quelle	In: Educational Leadership, 49 (1991) 4, S.20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	African History; Ancient History; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Multicultural Education; Research Problems; Egypt; Oregon (Portland) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alte Geschichte; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Multikulturelle Erziehung; Forschungskritik; Ägypten
Abstract	Portland, Oregon's "African-American Baseline Essays," widely used in creating multicultural curricula, inaccurately depicts ancient Egyptians as black people and Olmec civilization as derived from African influences. The authors advance racial theories long abandoned by mainline Africa scholars, attribute mystical powers to pyramids, and misinterpret artifacts such as bird effigies. (15 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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