Forum: The Practitioner as Researcher: A Personal View.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Minnis, John R.
Titel	Forum: The Practitioner as Researcher: A Personal View.
Quelle	In: Journal of Adult Education, 20 (1991) 1, S.29-36Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Educators; Educational Research; Institutes (Training Programs); Research Methodology; Researchers; Summer Programs; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult education teacher; Adult education; Adult training; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Erwachsenenbildung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Sommerakademie; Research method; Forschungsmethode; Researcher; Forscher; Sommerkurs; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	To be of value to practitioners, research must be personalized and dictated by the occurrence of events, exploratory, inductive, and grounded in practice. Submodels in which (1) research agendas are suggested independently by theory and by practice or (2) practice leads to research that leads to theory will enable practitioners to engage in reflective research. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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