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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inSchremer, Oded E.
TitelBreaking through the Curriculum Theoretical Mode.
QuelleIn: Journal of Curriculum Studies, 23 (1991) 4, S.327-39Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0272
SchlagwörterStellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Style; Creative Thinking; Curriculum Development; Educational Objectives; Evaluative Thinking; Foreign Countries; Interdisciplinary Approach; Secondary Education; Social Studies; Thinking Skills; Israel
AbstractSuggests teaching modes of thought other than the scientifically based theoretical mode. Urges teaching students to nurture practical thinking. Describes a case study of a program of Israel studies in Israelis Jewish schools that includes a variety of disciplines. Offers a plan for monthly conferences organized by students with assistance from supervising teachers and resource persons. (DK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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