Research in Review. From Research to Practice: Preschool Children and Their Movement Responses to Music.

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Autor/in	Andress, Barbara
Titel	Research in Review. From Research to Practice: Preschool Children and Their Movement Responses to Music.
Quelle	In: Young Children, 47 (1991) 1, S.22-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Developmentally Appropriate Practices; Movement Education; Music Activities; Music Education; Performance Factors; Preschool Children; Preschool Education; Preschool Teachers; Program Descriptions; Public Education; Research and Development; Student Centered Curriculum; Teacher Student Relationship; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsbezogene Bildung; Bewegungsbildung; Musikalische Aktion; Musikerziehung; Leistungsindikator; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Erzieher; Erzieherin; Kindergärtnerin; Öffentliche Erziehung; Forschung und Entwicklung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Reviews a study of preschool children's movement responses to music in a natural learning setting. Describes ways in which the findings of the study can be used for the development of a music curriculum that provides a developmentally and individually appropriate program. (BB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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