Contrasting Forms of Understanding for Degree Examinations: The Student Experience and Its Implications.

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Autor/inn/en	Entwistle, N. J.; Entwistle, Abigail
Titel	Contrasting Forms of Understanding for Degree Examinations: The Student Experience and Its Implications.
Quelle	In: Higher Education, 22 (1991) 3, S.205-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560
Schlagwörter	Cognitive Style; College Graduates; College Instruction; College Students; Comprehension; Educational Attitudes; Higher Education; Interviews; Revision (Written Composition); Student Attitudes; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Hochschulabsolvent; Hochschulabsolventin; Hochschullehre; Collegestudent; Verstehen; Verständnis; Educational attitude; Bildungsverhalten; Erziehungseinstellung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Korrektur; Schülerverhalten; Schreibübung
Abstract	Interviews with 13 recent college graduates and written comments of 11 seniors revealed different forms of understanding paralleling different conceptions of learning. Further analysis suggests that types of structure used in a lecture-based course can influence the ease with which students integrate information for comprehension. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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