Comprehension des textes: Une demarche interactive (Text Comprehension: An Interactive Approach).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cicurel, Francine
Titel	Comprehension des textes: Une demarche interactive (Text Comprehension: An Interactive Approach).
Quelle	In: Francais dans le Monde, (1991) 243, S.40-46Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Techniques; French; Prior Learning; Reading Comprehension; Reading Instruction; Reading Processes; Second Language Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenführung; Französisch; Vorkenntnisse; Leseverstehen; Leseunterricht; Leseprozess; Fremdsprachenunterricht
Abstract	An interactive approach to teaching French second-language reading comprehension is described. The method emphasizes involving the readers in the comprehension process and encouraging them to draw on prior learning to create hypotheses about the text's content. A four-stage instructional process is outlined. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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