Integrating Economics into the Curriculum: Teaching Ideas from England.

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Autor/inn/en	Waite, Patrick; und weitere
Titel	Integrating Economics into the Curriculum: Teaching Ideas from England.
Quelle	In: Social Studies, 82 (1991) 2, S.67-70Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7996
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; British National Curriculum; Curriculum Development; Economics; Economics Education; Educational Change; Elementary Secondary Education; Experiential Learning; Foreign Countries; Integrated Curriculum; Interviews; School Business Relationship; Simulation; Skill Development; Student Educational Objectives; Student Participation; Student Projects; Teaching Methods; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Volkswirtschaftslehre; Wirtschaftskunde; Bildungsreform; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Ausland; Interviewing; Interviewtechnik; Simulation program; Simulationsprogramm; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Schulprojekt; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Reviews economics teaching methods in England in light of curriculum reform there. Explains economics' cross-curricular status in England's national curriculum. Stresses students' experiential learning in simulations, interview projects, and a minienterprise approach in which students produce and market goods. Describes one elementary school's minienterprise where students profitably made and sold popcorn. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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