Computer-Programmed Instruction: The Relation of Required Interaction to Practical Application.

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Autor/inn/en	Tudor, Roger M.; Bostow, Darrel E.
Titel	Computer-Programmed Instruction: The Relation of Required Interaction to Practical Application.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 24 (1991) 2, S.361-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8855
Schlagwörter	College Students; Computer Assisted Instruction; Higher Education; Instructional Effectiveness; Performance Factors; Programed Instruction; Student Reaction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Leistungsindikator; Schülerkritik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This study evaluated the importance of active student responding while using the microcomputer to deliver the contingencies of programed instruction. Results from 75 undergraduates found that students who covertly responded to frame blanks or were required to type frame answers performed better on a posttest than students who passively read through the frames. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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