Beyond Traditional Outcome-Based Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Spady, William G.; Marshall, Kit J.
Titel	Beyond Traditional Outcome-Based Education.
Quelle	In: Educational Leadership, 49 (1991) 2, S.67-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Curriculum Design; Elementary Secondary Education; Equal Education; Integrated Curriculum; School Restructuring; Success + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Schulreformplan; Schulumwandlung; Erfolg
Abstract	Transitional outcome-based education lies in the twilight zone between traditional subject matter curriculum structures and planning processes and the future-role priorities inherent in transformational OBE. Districts go through incorporation, integration, and redefinition stages in implementing transitional OBE. Transformational OBE's guiding vision is that of competent future citizen. A sidebar summarizes key OBE principles. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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